突破阅读障碍提升阅读能力学习更轻

来源:https://www.munganbana.com 作者:社会 人气:81 发布时间:2019-06-21
摘要:6-12岁,是阅读能力,即学习能力的基础长足发展的最黄金时期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、提高阅读能力更为重要。 从理论上讲,0-6岁是儿童的良好习惯(包括心理习惯和

  6-12岁,是阅读能力,即学习能力的基础长足发展的最黄金时期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、提高阅读能力更为重要。

  从理论上讲,0-6岁是儿童的良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期,同时也是儿童各项能力的发展黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展,而让所有人梦寐以求的学习能力,却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。

  但是阅读能力,需要两种条件才能发展起来:第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成;第二是阅读量的累计,一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!

  6-12岁,是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的最黄金时期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

  如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

  一般而言,一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间),二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间),四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间,有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。

  6-12岁小学阶段的孩子,不可以把主要精力都投入到课本和作业里,是因为小学课本的单一性和肤浅性,远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典,广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识),才可以让孩子的智慧不断成长,最终形成一种强大的发展能力。

  孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题,晚上还要加班完成大量的作业,这样的时间和精力投入,如同入海捞针,实在得不偿失。不如“读万卷书、行万里路”,遍读名著如同满山种树,最后收获的是一片森林,其效果远高于入海捞针,即便捞到了也只是一根针。

  之所以说,小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性,是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了,自然就没有时间大量读书,而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分,对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。

  阅读障碍简单说来它是一种大脑综合处理视觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍。特别是在小学阶段表现在上课注意力不集中,学习进度跟不上,学习成绩提升不明显等。阅读障碍是脑知觉系统和视知觉系统不协调造成的,对要求上进的孩子是很难突破的障碍。

  现在圣爱眼科可以针对阅读障碍进行精准筛查并根据孩子情况制定定制化的训练解决方案,使孩子脑知觉与视知觉反应区更加协调,左右脑开发更加协调,呈现突破性的治疗效果,让孩子学习更加轻松、成绩更加优良!

https://www.munganbana.com/shehui/106.html

最火资讯